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Qui est-ce qui A Inventé Kindergarten? Pour beaucoup de gens a jardin d'enfants est associé à
Il a été créé par l'allemand soutenu Friedrich Froebel (1782-1852) , éducateur célèbre. Le jardin d'enfants dans la vision de Froebel s a signifié les deux le jardin de a pour le children’, là où les enfants rencontrent l'environnement et également le jardin de a du children’, là où ils jouent ensemble et s'expriment en plus petit jardinage le monde au moyen de jeu avec leur catégorie d'âge. Il a cru que les "enfants sont comme les fleurs minuscules; elles sont changées et ont besoin de soin, mais chacune est beaux seule et glorieuse une fois vu dans la communauté des pairs." Friedrich Wilhelm Août Froebel a eu un enfance malheureux avec une belle-mère grave. Il a été abandonné et a traité strictement en tant qu'enfant. Friedrich a fini par savoir quel bonheur est dans la famille d'uncle s tout en étudiant au lycée. Il a eu un désir énorme pour l'éducation, la foi chrétienne forte et l'amour au monde normal. Il a étudié la minéralogie à Iéna et l'architecture à l'université de Humboldt de Berlin. Les qualifications innées d'un éducateur ont aidé Froebel à réaliser l'échec du système d'enseignement en raison de son imperfection et absence d'accord avec les environnements et la nature externes. Le premier jardin d'enfants a été établi par Froebel dans mauvais Blankenburg en 1837. Il a retitré son institut de jeu et d'activité à un kindergarten’ deux ans après en 1840. Que la mauvaise école infantile de Blankenburg a employé le jeu, les jeux, les chansons, les histoires, et les métiers pour encourager l'imagination de children s et pour élargir leur l'examen médical et talents de moteur. "Kommt, uns Kindern unsern de lasst leben" venu, nous a laissés vivre avec notre children’ transformé en catchphrase de la première éducation d'enfance. La théorie d'éducation de Froebel s a eu de tels établissements principaux : jouets pour le jeu inventif (prétendus gifts et occupations’). Gifts” étaient les objets avec une forme fixe telle que des blocs (Froebel a conçu une grande boîte de 500 modules en bois). Leur but était de découvrir la pensée essentielle représentée par l'objet que l'enfant a joué avec. Des métiers ont été basés sur la volonté libre et ont représenté les choses que les gosses pourraient former et manoeuvrer comme l'argile, sable, perles, la corde etc... Friedrich Froebel a également employé étudier et consolider des usines dans un jardin pour l'intérêt stimulant de children s pour les règlements de nature. Ici nous pouvons tracer l'identité avec le système scolaire de Montessori et la considération de Pestalozzian d'importance pour grandir en harmonie avec la nature. Système de jardin d'enfants de Froebel s épanoui globalement comme mouvement didactique. La plupart des jardins d'enfants ont été organisés pour des enfants de toutes les classes sociales, groupes ethniques et religieux croit, juif aussi bien que le chrétien. La vision de Froebel s du jardin d'enfants semble être si familier et approprié, toutefois c'était un regard frais et révolutionnaire sur la première éducation d'enfance dans son temps. |
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